内容简介：

本书作者作为资深教育媒体记者，对教师培训有着多年的跟踪观察和研究。本书分析了当前教师培训中的偏颇，对关注教师个体身心发展的案例给予了肯定，并以具体案例进行了分析。

正如本书前言中所说，没有人是趋势的对手。

我国教师成长的偏颇在于：注重学科专业素养，而忽略生命觉悟素养和儿童研究素养。所以，教师发展方式亟待升级。

升级基本模型可以定位于“一个核心，两个基点”：以生命觉悟素养提升为核心，以学科专业素养和儿童研究素养提升为基点。这正是打破教师成长困局的突破口和着力点。

本书为教育管理者提供教师成长和教师培训的新思路、突破口，为广大教师提供自身成长的方向和动力，对教育从业者提供冷静的行业观察。

作者简介：

王占伟，资深教育媒体人，《中国教师报 区域教育周刊》主编，中国教师报课程与教学研究中心副主任。